有什么简单的学习英语的方法？麻烦了！

    问题：我女儿现在正在学《少儿拼读英语教程》和1-5级，她每天坚持听录音，模仿，朗读，她的模仿能力和接受能力超乎我的想象，进步很大。请问陈教授在写这方面怎么要求呀，是写每课的单词还是写句子呀？

    回答：看来您是一位很有心的家长。可以鼓励孩子抄写一些单词，尤其是有拼读规律的单词，一方面强化单词的拼写，一方面掌握拼读规律。也可以鼓励孩子写英文句子，比如学了一个故事，让孩子简单地讲一讲故事的情节，一开始两三几句也可以。如果读和写能结合起来，孩子的进步会更快。

    问题：请问陈教授，我女儿在学《典范英语》1-5级过程中遇到名词单复数或某个时态等语法时是否要给她讲解。初中生毕竟要参加考试，学6-9级时是否要讲解语法？

    回答：可以提醒孩子英语单词有形态变化，尤其是名词和动词，让孩子意识到英语有一套不同于汉语的语法规则。不宜过多讲解语法，这样会妨碍孩子整体理解故事，不利于语感的形成。最好的方式还是让孩子多积累，少讲解，故事中很多词汇、句型和语法现象不断复现，孩子积累多了会自然掌握。

    问题：我的女儿上小学三年级，请问陈教授少儿英语拼读教程1-3和1-5级怎样使用？是先学拼读教程再学1-5级呢还是一起使用呢？

    回答：可先学拼读教程，亦可同时学习两套教材，两者相辅相成，并不矛盾。学拼读教程可使孩子系统掌握拼读规律，为系统学习1-5和6-9奠定很好的拼读基础，即“见词能读”，能有效提升孩子的朗读能力。

    问题：陈教授，您好！高中学生初次接触《典范英语》，是从1-5开始读，还是直接读6-9？

    回答：《典范英语》1-5针对的是小学生，6-9针对的是中学生，你可直接读6-9，如果你的基础好，可直接读8-9。

    问题：陈教授，您好！我儿子今年三年级，之前学过剑桥英语和音标，学得很好。刚买了少儿英语拼读教程这套书，想提高孩子的阅读和口语能力，孩子很喜欢书中的故事，不知在学习中是否需要要求他将每课都背诵下来，课后的单词是否要会写，是否需要和1-5的教材同时学习。谢谢！

    回答：如果孩子喜欢，可以背诵，背诵可以增强语感，但不建议死记硬背，要能理解故事，最好能绘声绘色地表演故事。课后的单词如果能会写，这是再好不过了，但关键在于学习并掌握单词的拼读规律，做到“见词能读，听词能写”。如果能和1-5的故事结合起来学习，效果肯定会更好。